A l’Université de Lomé, l’intelligence artificielle ne doit pas remplacer la réflexion humaine, mais devenir un véritable levier d’apprentissage, de recherche et d’innovation. C’est le message fort porté lors d’une conférence publique consacrée aux usages et aux risques de cette technologie dans le monde universitaire.
L’intelligence artificielle générative s’impose progressivement dans les amphithéâtres, les salles de cours et les espaces de recherche. Face à cette révolution numérique, l’Université de Lomé entend promouvoir une appropriation éclairée de ces nouveaux outils. Le jeudi 12 novembre 2026, l’Institut des sciences de l’information, de la communication et des arts (ISICA) a organisé, à l’Auditorium de l’institution, une conférence publique autour du thème : « Usage et risques de l’IA dans le contexte universitaire ».
En présence d’enseignants-chercheurs et d’étudiants, les échanges ont mis en lumière les opportunités offertes par l’intelligence artificielle, mais également les précautions indispensables à son utilisation.
A l’ouverture des travaux, la directrice de l’ISICA, Namoin Yao-Baglo, Maître de conférences, a rappelé que l’IA transforme profondément les méthodes d’apprentissage, d’enseignement et de recherche. Pour elle, l’enjeu n’est pas d’interdire ces technologies, mais d’en faire des alliées de la réflexion plutôt que des substituts à l’intelligence humaine.
Sous la modération du Professeur Mawusé Kpakpo Akue Adotevi, le Dr Kodjo Séna Apeke, enseignant-chercheur, a invité les étudiants à utiliser l’IA comme un outil d’accompagnement, sans renoncer à leur esprit critique ni à leurs efforts personnels. Il a également encouragé les enseignants à intégrer ces innovations dans leurs pratiques pédagogiques.
De son côté, le journaliste et spécialiste de l’IA Noël Kokou Tadegnon a insisté sur la responsabilité des utilisateurs. Vérification des informations, consultation des sources et recoupement des données constituent, selon lui, des réflexes essentiels pour éviter les erreurs, les hallucinations et les biais algorithmiques.
A travers cette rencontre, l’Université de Lomé pose les jalons d’une culture numérique responsable, où l’innovation technologique doit renforcer, et non affaiblir, l’exigence académique.
La rédaction
